，调出过去一周的录像。
画面快进到三天前的午夜，一个模糊的身影出现在走廊上。
“是郑主任，”陆子航按下暂停键，放大画面，”他拿着什么东西？”
程雨桐凑近屏幕：”像是一份档案袋，上面有日期…2003？”
录像继续播放。
郑明远进入307教室后，监控画面突然出现雪花噪点。
当图像恢复时，教室里的课桌椅全部扭曲变形，仿佛被一股无形的力量拧成了麻花。
更可怕的是，墙上的班级合影中，几个学生的脸被某种力量生生抹去。
“那些是…”林夏的声音发抖，”过去十年所有失踪的学生。”
陆子航突然站起身：”我需要检查这栋楼的电路图。”
3. 电解之谜物理实验室里，陆子航将第六教学楼的建筑图纸铺满整张桌子。”
看这个，”他用激光笔指向图纸上的一个节点，”整栋楼的钢架结构不是普通钢材，而是掺了钡的合金。”
程雨桐皱眉：”钡？
那不是用于制造真空管的材料吗？”
“没错，而且你们注意到没有，”陆子航调出手机上的电费数据，”第六教学楼的用电量是其他教学楼的三倍，尤其在午夜到凌晨四点之间会出现异常峰值。”
林夏突然想起什么：”那天我们看到的裂缝！
会不会是…电解反应。”
陆子航点头，”钡合金框架在强电流作用下会电解空气中的负离子，理论上可能产生时空褶皱。
就像…”他寻找着合适的比喻，”就像把一张纸对折，让两个遥远的点突然相邻。”
程雨桐脸色煞白：”所以那些失踪的学生…他们不是消失了，而是被折叠到了另一个时间点？”
4. 青铜铃铛午夜十二点的钟声从远处传来。
三人躲在307教室隔壁的储物间里，通过门缝观察着空荡荡的走廊。
当钟声最后一响落下时，郑明远的身影准时出现在楼梯口。
他比监控里看起来更加憔悴，眼窝深陷，右手缺失的小指处包裹着一块发黄纱布。
最引人注目的是他左手提着的老式青铜铃铛——铃舌在晃动中隐约可见，竟是一截人类指骨。
“开始了。”
陆子航轻声说。
郑明远走进教室，将铃铛挂在讲台上方。
他翻开那本2003年的档案，开始用一种古老晦涩的方言诵读。
随着声音
